Ro.AtheistBlog.org

Intr-o tara in care de 20 de ani are loc un proces de indcotrinare religioasa in scoli, Biserica Ortodoxa Romana lanseaza o noua ofensive in razboiul cu ratiunea. La Adunarea Eparhiala a Arhiepiscopiei Iasilor, reprezentantii Mitropoliei Moldovei si Bucovinei (MMB) au decis infiintarea unei retele proprii de gradinite.

Aceste gradinite de indoctrinare ar urma sa functioneze pe langa unele parorhii si seminarii teologice, MMB fiind in proces de a identifica spatii care ar putea avea aceasta destinatie. Slujba de a autoriza aceste institutii de invatamant va cadea pe birourile Ministerului Invatamantului si a altor autoritati ale statului.

Construirea gradinitelor se va face din fonduri sociale stranse de MMB, fonduri care in 2008 au avut valoarea de 3 milioane de lei, dar si din bani ai manastirilor, ai protopopiatelor, ai unor scoli teologice, dar si asociatii si fundatii care colaboreaza cu Arhiepiscopia Iasilor. Dupa cum stim, in Romania preotii sunt platiti din banii statului; m-ar surprinde ca Guvernul Romaniei sa nu salute si ajute aceasta initiativa.

Dupa cum ati putut citi in articolul Credincioşi înnăscuţi: Cum crează creierul zeităţi, copii sunt predispusi la a crede in zeitati din pricina modului in care creierul si mintea omului a evoluat. Suntem innascuti sa credem in supranatural, iar indoctrinarea unor copii de gradinita ar crea o generatie de romani ultra-credinciosi, ajungandu-se la situatia (continue reading…)

Conform siteului Ministerului Educaţiei, Cercetării şi Inovării, la secţiunea Curricumului Naţional la adresa http://curriculum2008.edu.ro/Ciclul_secundar_inferior/Matematica_si_stiinte/Biologie.zip  este  prezentată Programa de la materia Biologie pentru clasa a VIII-a. În document este introdus următorul punct de conţinut:

V. Evoluţionism

1. Unitatea şi diversitatea lumii vii.

2. Evoluţie şi dovezi ale evoluţiei (definiţia evoluţiei, exemple de dovezi directe şi indirecte).

3. Factori ai evoluţiei (ereditatea, variabilitatea, suprapopulaţia, lupta pentru existenţă, selecţia).

4. Specia ca unitate a evoluţiei.

Consider că această decizie a Guvernului Tăriceanu are o importanţă enormă pentru dezvoltarea personală a elevilor şi a noii generaţii de cetăţeni români. Faptul că aceşti tineri au şansa să înţeleagă originile şi modul în care viaţa a apărut şi s-a schimbat de-a lungul timpului reprezintă un avantaj pentru înţelegerea lumii din care fac parte. Este greu de conceput predarea biologiei fără ca elevii sa aibă o bază în evoluţie, prin prisma căruia se interpretează relaţiile din mediul înconjurător între lumea animală şi lumea vegetală. 

Această decizie este un pas înainte, contracarând programul naţional de îndoctrinare religioasă care se desfăşoară în şcolile din România de 20 de ani. Aceşti tineri sunt minţiţi şi îndrumaţi să creadă că o colecţie de lucrări scrise începând de acum 1900 de ani, de nişte păstori din deşert fără strop de înţelegere a lumii în care trăiesc, sunt adevăruri, deşi nu pot aduce dovezi. Tinerii trebui îndrumaţi să aibă o minte analitică şi curioasă, iar prin predarea Evoluţiei, ei sunt îndrumaţi să pună un mare semn de întrebare în faţă aberaţiilor predate în şcoli. 

Îmi aduc aminte cu amuzament când tânăr fiind l-am întrebat pe profesorul meu de religie dacă Dumnezeu a creat dinozaurii în cele 7 zile în care a crat şi omul. Răspunsul lui a fost “€œDa, dinozaurii au fost contemporani cu oamenii.” 

Salut decizia Guvernului de a împărtăşi cu elevii frumuseţea lucrării lui Charles Darwin şi sper că elevii vor ajunge să înţeleagă importanţa acestei decizii.